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第３回　臨床教科教育学セミナー２００５　発表者とテーマ　　　

Ａ会場（講義棟２０１）

ﾍﾟｰｼﾞ 氏名（在籍校）　　
テーマ		 開始時間
1- 市川 寛（長野県飯山市立飯山小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　個に応じた学習と学力の定着とのかかわりについての研究　　　　　 10:50
3- 田村遼子（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授業実践の向上に関する研究　−現職教員との授業検討を通して−　 11:15
5- 小池　友理（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校長と教師集団に関する研究 11:40
7- 川上　達也（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもたち同士による啓発行動に関する研究 12:05
昼　　食
9- 栗田　裕子（新潟県上越市立春日小学校） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　子どもたちの相互作用（学び合い）を活用した授業の展開の可能性について　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−3学年と6学年の体育の授業から− 13:10
11- 三崎　隆（北海道教育大学釧路校）　森下　智之（北海道教育大学附属釧路中学校）　　　　　　　　　　　　　　　Jigsaw学習のエキスパート・グループに現れるコミュニケーションに関する事例研究 13:35
13- 桐生　徹〈長野県飯田市立飯田東中学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「じゃれあい」を生かした授業実践から得られた知見 14:00
休　　憩
15- 石崎　隆（新潟県松代町立松代小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　立ち歩きを授業に取り入れた時の児童の変化　 14:30
17- 小林　秀樹（新潟県長岡市立南中学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【実践報告】仕事を通してかかわりを深め、高め合う学級づくり　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（生活班を中心に学級経営を行い、生徒同士のコミュニケーションのネットワークを形成する） 14:55
19- 寺田　光宏（静岡県立島田工業高等学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高校理科における自作教材・教具の意義と問題点 15:20
21- 水落　芳明（新潟県新潟市立東中野山小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理科におけるデジタルポートフォリオ評価と学習デザインの研究 15:45
休　　憩
23- 浅野　良雄（対話法研究所）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈対話法〉を応用して共感能力を育てる授業 16:15
25- 水落　あき子（新潟県上越市立春日小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学びの参加構造に関する事例的研究　−情動表出を視点とした相互行為分析−　 16:40
27- 山田　純一（新潟県上越市立春日小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　異学年同士が学び合う有効性に関する研究 17:05


Ｂ会場（講義棟３０２）

ﾍﾟｰｼﾞ 氏名（在籍校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　テーマ 開始時間
29- 後藤　正英（岐阜県瑞浪市立瑞陵中学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　協同で理科の問題解決をおこなう子ども達の学びの姿
　　　　　　　　　　　　　　　　−子ども達の相互作用による学び合いの学習過程を通して−		 10:50
31- 山口　美里（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　休み時間における子ども達の所属意識の研究 11:15
33- 菊池　尚美（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　評価場面における学び合いに関する研究 11:40
35- 林　博之（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学習支援を必要とする児童の学びの様相　−周りの児童とのかかわりを中心として− 12:05
昼　　食
37- 小野村　リサ（福岡県福岡市立梅林中学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中学校理科の学習における学び合いの実態 13:10
39- 片桐　史裕（新潟県立新潟県央工業高等学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【実践報告】高等学校「郡読」活動における子ども達の関わり合いの変化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−生きる力を奪わない国語科教育− 13:35
41- 久保田　善彦（兵庫教育大学大学院）西川　純・戸北　凱惟（上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鈴木　栄幸・舟生日出男（茨城大学）　加藤　浩（メディア開発センター）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　創発的分業支援システムを用いた、理科学習コミュニティの拡張　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−小集団コミュニティの接続− 14:00
休　　憩
43- 大竹　奈津子（新潟県上越市立春日小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　司書教諭の学習支援による学びの姿 14:30
45- 野村　悟（東京都立高津高等学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈読み〉を促進させる学習過程 14:55
47- 桃原　千英子〈沖縄県那覇市立真和志中学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　コラボレーションによる作文内容の変化の過程 15:20
49- 松本　修〈上越教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　授業検討会による国語科学習指導案の改善プロセス　 15:45
休　　憩
51- 熊谷　明宏（岩手県盛岡市立仁王小学校）　庭瀬　敬右〈兵庫教育大学）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仮説演繹型理科学習におけるコミュニケーション活動の重要性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　−第6学年「ものの燃え方と空気」の授業を通して−　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16:15
53- 山崎　一宏〈静岡県藤枝市立広幡小学校）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ティームティーチングにおける教師と子どもの会話に関する研究 16:40
55- 久光　敏史（上越教育大学大学院）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校教育における学習集団形成の研究−異年齢学習集団内の会話の機能と構造について− 17:05