学会論文

年・巻・号・頁	論文タイトル	著者
2021年　第２１巻　第1号	一括表示
2021年　第２１巻　第1号　表紙	表紙
2021年　第２１巻　第1号　1	課題研究における自己評価能力を向上させる教師の指導	小坂康之
2021年　第２１巻　第1号　13	中学校理科の『学び合い』の授業を継続的に受けてきた自分自身の外見を気にして否定的な感情を持っている生徒の課題達成と会話ケースに関する研究	小林叶佳・三崎隆
2021年　第２１巻　第1号　21	『学び合い』の授業における，承認自己効力感の典型的に高い生徒と典型的に低い生徒のねらい達成と会話ケースに関する研究	柴駿斗・三崎隆
2021年　第２１巻　第1号　29	話し合いを通した説明的文章の「論理」の理解過程−推論による「論理」の捉え方の変化に着目して−	野中太一
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2021年　第２１巻　第２号	一括表示
2021年　第２１巻　第２号　表紙	表紙
2021年　第２１巻　第２号 1	Scratch プロジェクト開発によるプログラミング教育の実践と評価 -空間認識力の向上に向けた取組を通して-	桐原一輝・髙橋瞭介・桐生徹・大島崇行
2021年　第２１巻　第２号 11	『学び合い』における考察記述を向上させる会話の事例的研究 -小学校理科第5学年単元「ふりこの運動」を事例に-	林康成
2021年　第２１巻　第２号 21	授業場面における計画と実態とのずれに焦点化したリフレクションの事例的研究	柳田和文・長谷川春生
2021年　第２１巻　第２号 35	説明的文章の価値的読解に関する教員の評価	篠崎祐介・青木幹昌
2021年　第２１巻　第２号 43	理科における理解と図解の同型性の関係-「飽和水蒸気量」を例にして-	杉江泉・寺田光宏
	投稿規定

2022年　第２２巻　第1号	一括表示
2022年　第２２巻　第1号　表紙	表紙
2022年　第２２巻　第1号　1	中学校理科における探究的な学習と概念理解に関する研究 -国際バカロレアの視点を取り入れて-	靑木理恵・木下博義
2022年　第２２巻　第1号　15	論理的思考の育成を目指した授業モデルの開発と検討 -メタ認知を視点とした抽出児の分析を通して-	大図拓海・外山良史・水落芳明
2022年　第２２巻　第1号　25	要点駆動の読みに至る学習者はどのように理解方略を用いているのか -抽出した学習者の事例的考察を基にして-	上月康弘
2022年　第２２巻　第1号　37	同期型 CSCL を用いた学習状況を可視化した環境が学習者の協同作業認識に与える影響	澤田公揮・榊原範久
2022年　第２２巻　第1号　47	道徳的価値を「自分事」として捉える授業に関する事例的研究 -小学校道徳授業における発問に着目して-	長谷博文・森健一郎

2022年　第２２巻　第2号	一括表示
2022年　第２２巻　第2号表紙	表紙
2022年　第２２巻　第2号 1	小学校2年生がフィジカルプログラミングをどう学ぶか -相互作用を軸とした図画工作科プログラミング授業における学びの様相-	髙橋夏未・大島崇行・齋藤博
2022年　第２２巻　第2号 11	小学校算数科における情報活用能力の育成に関する事例的研究 - IL シートを用いた教育実践と評価-	西田圭吾・木谷眞優・榊原範久
2022年　第２２巻　第2号 21	単元「ふりこの運動」でのピア・インストラクション型授業における概念変容を引き起こす子どもの発話についての研究	林康成・興治文子